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                        班主任工作总结(赵同兵)

                        发布时间:2017-07-22 阅读:538 文章来源:绵阳南山中学实验学校

                           本期是高二与高三过渡的一个学期,是学生需要进行思想和角色转变的重要的学期,在学校和家长,社会的三重压力下,继续延续自己的教育教学感悟,让自己与学生共同去进步,无论身外有如何言语,本着自己逐步对教学的理解,继续走在黑暗中摸索吧!

                          一、团结进取,唤起自知意识的班集体。

                          经过一年的相处与交流,本班学生已经有了较大的进步,我感觉这个班的学生自我意识强烈,缺乏责任感和集体意识,更谈不上自我奉献的感恩意识,学习目标不明确,缺乏主动性,同学之间缺乏真诚的交流 彼此间缺乏信任感,感觉班级‘冷’。针对这些情况,我把班会课作为教育的阵地,先后给学生学习南实的精神、南实的管理,班级的管理目标,引导学生学习方法的改变和学生角色的转变,学生人生观与价值观的正确树立与培养,学习与生活的目标的逐步确立,同时加强班级的日常管理,感恩教育与自我反思总结习惯的养成教育,唤起学生的自知意识!在副班与各科任老师的积极配合和努力协作下,班级学生也逐渐团结进取,学习的氛围逐渐浓厚,看到同学们每一天都有进步,“吾心甚慰!”

                          二、民主管理,人人管理。

                          本期开学后,我重组了班级管理委员会,让班委们发动全班同学制定班级公约,由班干部牵头,组织了一个公约制定委员会,让全班同学参与制定适合我们目前8班的一些管理规定,经确定后,班里68个(上月转来一个)学生都无比欣然地签上自己的名字,让他们潜意识里去学会管理自己管理班级,每一个同学都是班级的 主人,应担负起自己的责任,同时也让他们在班级里进行无形的良好学习生活习惯的养成教育。公约分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。公约的制定,让班级管理有章可循,也让学生学会自己管理自己,有民主意识,并且在班委的领头下逐渐形成人人管理,全员管理,当然最后就落在俺的民主“专政”上了!遗憾的是,效果并没有我预想的那样,只好把这搞成‘论持久战’了。相信他们会了解这种方式的意义的。

                          三、培养有较强责任心的班委。

                          每一周星期五班会课都要求班委组织召开一次班级总结会,分析总结上一周的班里的情况,及时发现班里的情况并整改,同时提出下周的学习和生活的要求。每两周都召开一次班委会,注意树立班干部的威信,并培训他们进行班级管理的方式方法,真诚管理,微笑管理,榜样管理,班干部工作有成绩时,及时表扬,助于树立他们的威信。班委们大都很乐意为同学们服务,班级管理也逐渐规范,只是还需要进一步提高班委们的管理能力和与同学们的沟通能力。

                          四、让学生自我管理、自我成长。

                          放手让他们在纪律中自我管理,在各种活动中自我成长,鼓励他们去参加学校组织的各项活动,艺术节、各种学校社团、学生会等都放手让他们去锻炼,感受成长的快乐也体会南实教育的独特魅力!快乐学习,愉悦生活!做学习的主人,让改变发生,与优秀靠近!

                          五、以身作则,做榜样。

                          班主任就是班级的代言,就是班级的榜样。所以我绝对以身作则,凡是学校要求班主任到位的,我一定到位,学校没有要求的我也会结合实际情况深入学生的学习和生活,要求自己勤跟班,抓住关键点,多观察多了解学生的情况,多注意学生的心理,争取走进学生的内心,多与学生谈话,把握他们的思想动态,多鼓励少批评,多陪伴少责备,多耐心少任性。抢占学生的心理,让他们信奈,以为榜样。同时也在班级中积极倡导学生争做榜样,体会榜样教育的魅力。

                           总而言之,生活及快乐,工作及快乐,班主任也快乐!用愉悦的心情面对我的教育教学,面对这些“冥顽不灵”的弟子们,不断改进和完善自己工作中的不足,也不断体会着弟子们的一点点的进步。我们的8班,正在向上的路上!

                         


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